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2507翻边

更新时间:2020-05-12

简要描述:

2507翻边是将毛坯或半成品的外边缘或孔边缘沿一定的曲线翻成竖立的边缘的冲压方法

品牌其他品牌应用领域环保,化工,石油,能源,印刷包装

2507翻边是将毛坯或半成品的外边缘或孔边缘沿一定的曲线翻成竖立的边缘的冲压方法。

2507翻边指的是在坯料的平面部分或曲面部分上,利用模具的作用,使之沿封闭或不封闭的曲线边缘形成有一定角度的直壁或凸缘的成型方法。翻边是冲压工艺的一种。翻边的种类很多,分类方法也不尽相同。

 

有了良好的观众基础和IP认知基础之后,芝麻街英语2014年在中国落地后也一度成为火热的少儿英语品牌。看上去,“芝麻街英语”的教育理念和教学方法继承了来源自美国“芝麻街”的教育精髓,该课程体系和内容均由美国芝麻街工作室先期完成开发并交付和授权,各个校区布置也都以原汁原味的美国芝麻街场景为主题,深受中国家长欢迎。

  相比之下,芝麻街IP在中国教育市场的落地更顺利,既没有脱离原有的IP风格和教育理念,也比乐高更直接地迎合了中国家长对孩子教育的需求。

  《博博鲁探险队》与MarcoPolo Learning:新IP的探索

  《博博鲁探险队》相比乐高和芝麻街英语这样的IP似乎还有些年轻。一系列IP结合教育的成功例子在前,其背后的公司MarcoPolo Learning在进军中国教育市场时,也运用了“IP先行”的方法。

  《博博鲁探险队》IP本身的STEAM教育属性较强,主创团队包括了早教专家,这也满足了当下中国市场对STEAM教育的热衷。针对3-7岁儿童认知特点,动画设计了包括Lily、Marco等在内的6个卡通形象,赋予每个卡通形象不同的性格特点和人物特性。动画内容将卡通形象以3D的形式与自然世界相结合,用原创动画向儿童解释科学、技术、工程、艺术和数学等各类学科知识,用实景影像帮助儿童理解学科知识在日常生活中的应用。MarcoPolo Learning工作人员介绍,动画片提倡探究式学习理念,针对每一个知识点展示,都有IP形象进行引导。

 

 上世纪90年代,乐高玩具就进入中国,但初期IP本身的发展却重重受阻。主要原因有两个:一是其昂贵的价格无法被中国消费者接受,其次则是因为乐高在中国乃至亚洲市场持续面临着严重的盗版问题。

  2000年起,基于对亚洲教育环境的洞察,乐高开始寻找与中国教育的结合点。2006年,乐高在中国开设一家乐高活动中心;2010年与中国教育部签订“技术创新人才培养计划”合作协议。到2015年,公司在全国各大城市开设“乐高活动中心(LEC)”直营店数量就达到114家,同年教育部与乐高再次签署人才培养计划协议。迄今为止,乐高活动中心已成为早期中国STEAM教育发展史的重要标志之一。

  目前,作为全球受欢迎的IP之一,乐高在中国市场以“教育”为跳板重新拥有了持续的生命力;与此同时,在中国STEAM赛道涌进越来越多本土选手的同时,IP又成了乐高教育有辨识度的优势。

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